停电有感（教师手记之308）

想象一下如果在这个桑拿日突然停电会发生什么。两天前，我们英语村停电了，持续了五个多小时。原因是线路不堪重负，烧坏了。二楼南面教学楼的电气开关冒出黑烟，整栋楼都能闻到烧焦的味道。结果，全校停课，停电。突然间，所有人都被限制在没电的测试中。

最令人不安的是学生，他们都像突然坠入天涯海角一样难以忍受。原本很酷的空调教室突然变热，这无疑是一个强烈的对比。抱怨不断。听到上一层的高水平学生的声音是难以忍受的，他们因为中午没电而痛苦。

虽然老师们很着急，但大多数都能理解学校的困难。由于变压器功率太低，功耗一下子增加，所有空调整、风扇、电脑都开启，使得原来的电容无法承受，导致线路烧毁。因此，从中午到学校，老师们都在尽力做好学生的工作。

和其他班的同学相比，我们班的同学很安静，学习秩序和平时一样井然有序，情绪也很稳定，这让我很欣慰。不过，在这期间，我还是有一些说服力的。那天台风过后气温刚刚回升，也不是很高，只有30多一点，没有达到345度，离真正的高温还挺远的，窗户打开后，外面还阵阵寒风吹过。刚开始同学们喊“好热”，不停地用笔记本当风扇在那里扇，我却静静地坐着看外教上课，维持课堂纪律。一个同学问我:“毛老师，你不热吗？”？你为什么不扇？”“热吗？”我说，“这里哪里热？非常酷。要说热，就是站在热的稻田里插秧，蹲在齐腰高的稻田里割稻子都热。蒸汽和烈日烤人。你能想象吗？坐在二楼这么凉爽的教室里，还吹着风，怎么会热呢？“的确，他们看不到我火辣的样子，我不在身上流汗，因为我不运动，我保持一种“安静而自然凉爽”的状态；我不会像他们那样拼命扇，然后像他们那样拼命流汗。对空音的依赖，对电风扇的渴望，对来电的期待，我没有他们那么焦虑。我知道我现在唯一能做的就是适应现在的环境，满足于自己的环境。

我无法想象没有电的日子。幸运的是，这不是最热的一天。还好晚上家里没停电。尽管如此，学校里所有的电脑都瘫痪了，学生只能在教室里做作业，学校里所有的电风扇都不能用。人们只能让温暖的空空气在他们周围流动。教室或办公室里没有地方可待，走廊里一阵阵热浪袭来，每一个地方都笼罩着一股喘不过气来的气息。人们每一段时间都在努力度过，希望休息的时间快点到来，希望故障早点消除，希望电源早点到来。每次下课后，电工周围总有一些学生看着他们修理，催促他们快点。

如果城市突然断电，我们怎么生活？可以说，现在人们生活在电的统治之下。没有电，我们将一事无成，难以行动和生活。

从停电时人们的反应可以看出，人们对电力的依赖程度越来越高，对美好的生活环境和品质做出了一系列的改善和提高。然而，人们对自然的适应性越来越差，比如对热的耐受性越来越差。以前的人没有空调节，也没有电风扇。可以全天使用的降温工具是蒲扇，但人们没有看到它很难。

停电考验人的沉思和适应能力。

(2006年7月29日)