朗诵比赛

我会把这首诗打印出来给老师看。老师点点头说:“是啊，心态健康，主题鲜明，非常适合做阅读材料。”老师还鼓励我背诵，我自信地点了点头。

回到家，我一遍又一遍地读。这首诗虽然有800多字，但我不到两天就能背出来，于是我就去给爸爸背了。但我听到后，父亲说:“虽然你能背出来，但读出来不是背书。你背的时候看起来很迟钝。你要知道，你不仅要背，还要有背上的感情。你必须表现出你内心的感受。只有这样，你才能把这首诗背好。”爸爸打开电脑，在网上找到了这首诗的朗诵给我听。爸爸打开让我模仿。我听了叔叔的朗诵，发自内心的佩服。的确，他读得比我好得多。爸爸让我向他学习，试着理解他的语气，体会他的感受。我点点头。

我每天都要听这位大叔的朗诵好几遍，我确切地知道在哪里停顿，在哪里重读单词，如何把握语速，句子该升还是该降。我读给父亲听，他说快完成了。但是爸爸说:“读书的时候动作和手势不能少！”然后爸爸说动作和手势要有表现力，要自然。站姿要端庄自然，双手放松，双腿微微分开，并显得落落大方。手部动作必不可少，太多或太琐碎，手臂动作幅度一般不超过胸部合适的幅度。太高或太低都不好。爸爸让我设计动作和手势，反复练习。我心想，参加读书不容易。我没想到阅读会有这么多知识。

周六终于到了。上午8点，朗诵比赛正式开始。我七点钟来到学校。赛前，我们的班主任李老师对我们几个参加比赛的人说:“眼睛是心灵的窗户，观众和评委往往通过你的眼睛了解你的内心世界。当你站在舞台上时，你应该用眼睛直视观众，自然地看着它。永远不要低头看地，也不要抬头看天，更不要装腔作势，永远以平等豁达的态度和观众一起背诵。不要总想着占第一名，静下心来，投入进去。第一名将属于你。”

游戏开始了。我们六年级和五年级被分成一组。首先，五年级学生根据原始数字朗读。大多数五年级学生阅读短文。我耐心而热切地等待着。哦，轮到六年级了，很快，很快，终于轮到我了，我从容地走上讲台。首先我说:“亲爱的老师们，亲爱的同学们，我是7号选手。我给你读的标题是“我骄傲——我是中国人”。几秒钟后，我开始阅读。当我大声念着“黄土高原是我的胸膛，黄河是我沸腾的血液，长城是我抬起的手臂，泰山是我站立的脚跟”时，我热血沸腾，心潮澎湃，脚步坚定。当我读到:“在我的土地上，不仅有长白山、黄山劲松，还有井冈山传统和延安精神！“目前，我似乎找到了祖国强大的动力，这不仅是对老一辈的尊重，也是对祖国未来的信心。当我大声朗读时，“我的胳膊大如长城不仅把石油钻杆钻到了外国人预言石油打不到的地心；“当我也把神舟六号飞船送上祖先做梦也没想到的白云时，我真的为自己是一个中国人而感到骄傲，仿佛感觉到中国沉睡的巨龙早已苏醒，看到了未来胜利的灿烂曙光，看到了祖国走向繁荣富强。

我用坚定的声音，生动地描述了近年来祖国飞龙前进、开拓创新、求真务实的事例。看完之后，我笑着走下讲台。

比赛结果出来了，我获得了一等奖。当我开心的时候，我想，其实我这次比赛最大的收获就是没有获奖。通过这次活动，我意识到做任何事情都不容易。我不仅要努力，我身边还有很多人对你的成功很有帮助。就像运动员在比赛中夺冠一样，离不开教练的汗水和国家的支持。我想感谢我的老师和爸爸对我的支持和帮助。没有他们的支持和帮助，我就不会获奖。还有，通过读这首诗，我体会到了身为中国人的骄傲，我为中国悠久的历史、灿烂的文化、光荣的传统和光明的未来感到由衷的自豪。我决心好好学习，用知识武装自己，长大后把祖国建设得更强大更美好。