握蛋

安徽省歙县城关小学刘(4)班池。

“铃铃·贝尔……”上课铃响了，学生们坐直了身子，静静地等着刘老师来上课。啊？这是怎么回事？刘老师通常铃一响就进教室，但是今天，为什么...

正当学生们起疑的时候，刘老师手里拿着书包走进了教室。与往常不同，她的脸更神秘了一点，她不知道葫芦里卖的是什么药。这时，我看到刘先生从包里拿出三个鸡蛋，放在桌子上。他对每个人说:“这里有三个鸡蛋。哪位同学能上来？选一个破了？”

“这不是张飞吃豆芽的小菜一碟吗？”学生们看起来不这么认为。当刘小姐的声音停止后，大家纷纷举手，都想走上讲台，在大家面前炫耀一番。“王钦宇”邀请了第一个同学。王雨坐在前排，又小又瘦。当他听到刘先生叫他时，他“砰”地一声站了起来，迅速跑到讲台上。他走上讲台，卷起袖子，先深吸一口气，然后用充满能量的右手握住鸡蛋，不停地握手。最后，他把左手握在右手的手腕上，试图帮忙，但右手握着的鸡蛋坚不可摧，没有被打破，只好“灰溜溜”地走下讲台。发生什么事了？难道是王钦宇实力小？这时，教室里静悄悄的，学生们陷入了沉思。“让方俊来！”不知道谁先喊了一声，然后几个同学齐声喊道。但是方俊是我们班公认的“大力士”。“方俊，试试看。”刘小姐邀请了她的第二个同学。这时，我看到方俊大步走向讲台，她脸上自信的笑容让我觉得“鸡蛋毁手脏”的场景马上就要来了。唉，蛋，当你遇到方俊的时候，你已经陷入了800条生命的困境。

方俊走上讲台，立刻用右手拿着鸡蛋，双脚一前一后站着。坐在讲台附近的同学忍不住把课桌上的学习用品放进抽屉，往后一靠，盯着讲台上的鸡蛋，生怕“鸡蛋开花”而伤到自己。这时，伴随着学生们“方俊，加油”的呐喊声，他咬紧牙关，将全身的力气都集中在右手上，却看到自己的手不停地颤抖，却再也没有看到学生们渴望看到的一幕。这时，方俊松开了握着鸡蛋的手。他放下鸡蛋，甩了甩，锻炼了筋骨，想再抱抱。他再次用右手握住鸡蛋，咬紧牙关，开始对鸡蛋发起又一次“攻击”。这时，他原本扁平的手臂上青筋毕露，白皙的脸变得通红，就像一个熟透的大苹果。他的手不停地剧烈颤抖，手臂开始酸痛，腰开始弯曲，左手握紧拳头，嘴里不停地发出剧烈的嚎叫...观众席上的学生更是兴奋，后排的一些学生干脆站在板凳上。有些学生手里拿着透明胶水，好像拿着鸡蛋。有的同学眉头紧锁，双手握拳，希望给方俊一点力量……此时此刻，我不禁疑惑:老师是不是在鸡蛋上做了什么？还是这个蛋是“神仙蛋”？否则，“大力士”不可能牢不可破！我情不自禁地看着老师，但她微笑着看着方俊拿着鸡蛋，这似乎显示出一丝“秘密”。唉，毕竟只有她知道那个蛋的“秘密”。

最终，我们的“大力士”没能把鸡蛋捏碎。

后来，所有没有放弃的“勇士”都冲到了平台上，每个神都“中招”了，但都被一个个打败了。这时，我看到刘先生走上讲台，向大家讲解原理:原来，虽然我们用手拿着鸡蛋，尽了全力，但由于鸡蛋受力面积均匀，无论你怎么拿都不会破。现实生活中很多高楼的地基；卡车通过增加轮胎数量来利用这一原理。

听完老师的讲解，同学们突然意识到原来是这样！

抱蛋真好玩！

指导老师:刘。