小猫“咪咪”

总评:看完这篇作文，小猫“咪咪”的可爱形象跃然纸上。这是因为作者不仅选取了典型的例子，还生动具体地描述了“咪咪”的动作和神态，自然地表达了自己的爱意。语言流利，层次清晰，

动作和表情的描写细腻精准。

评论员:朱雨欣(小学高级教师)

我家里有一只可爱的小猫。它的名字叫咪咪。

咪咪的毛是黄色的，她总是叫，所以她有这个可爱的名字:咪咪。

(始终写在开头，让读者对咪咪有一个初步的了解。)

咪咪是从我表哥家被带走的，

(当时)

爸爸用绳子把它捆起来，锁在一个盒子里。一开始，我给了它一些吃的。它一口也没吃。它躲在角落里，恐惧地看着我。“米罗...米罗……”非常难过。爸爸用手摸了摸，说:“过一会儿，它就会吃了！别担心！猫还在抖！”我说:“可怜的小猫。也许它在想它的妈妈！”爸爸笑着点点头，“也许吧。”

(写了《咪咪》

胆小。

)

有一天，我喝着牛奶路过。咪咪用无助的眼神看着我，让咪咪哭了。我往咪咪的碗里倒了一些牛奶。咪咪怯生生地跑到碗边，闻了闻，贪婪地喝着。我在一旁哈哈大笑，它抬起头好像在说:“谢谢！”我给了他一些肉松面包，它再次感谢了他。

(跟随上一段，显示“咪咪”

胆怯的同时，通过吃的动作，表情

在读者面前展示“咪咪”。“畏缩”、“奔跑”、“嗅嗅”、“贪婪”等动词让咪咪起死回生。

)

有一次，我在弹电子琴。突然，一个毛茸茸的东西靠在我的脚上动了动。我一边玩一边往下看。是咪咪！咪咪在睡觉！它闭着眼睛睡得很香！我俯下身去摸它，它突然睁开眼睛，好像在问:“奇怪，声音在哪里？”他又好奇地看着我，开心地尖叫着，好像在问:“你把声音藏起来了吗？”我笑着说:“小傻瓜！”

（

这一段描写作者和咪咪的和谐，不难看出。

作者真的很喜欢咪咪。

。

)

咪咪有时候很调皮。有一次，我在看书，妈妈让我买盐，我就把书放在沙发椅上。回来，咪咪正在和书“战斗”！它对着书“哄，哄”，又抓又咬。我喊道，“咪咪，你又淘气了！回家吧！”愤怒地盯着它。咪咪就像一个犯错的孩子。她“嗖嗖”地走进盒子，然后慢慢伸出半个脑袋，偷偷看了看四周。真是气人又可笑。

（

这一段是本文的高潮。作者赋予了咪咪这个角色，同时

它生动地揭示了猫的行为特征和生活习惯。

)

咪咪可爱吗？反正我离不开它！

(点标题，

说明作者把这只可爱的猫当成了家里的一员。

)