一个有特点个性的语文老师

但在我眼里，王先生永远是个不会长大的孩子。

记得有一次上语文课，王先生不小心走上讲台，然后清了清嗓子“咳咳”，然后开始讲课。这节课，我们将学习文章“空城市规划”。本来老师按照课文的思路讲得很好，但是突然不知道怎么跳了，弄得全班哄堂大笑。老师向对方眨眨眼，然后露出牙齿咧嘴一笑。我们太高兴了，以至于摔倒在地上，爬不起来。突然，老师收回了那些可笑的举动，冷静下来继续讲课。突然，全班安静了。说到司马懿城内无兵无马，老师又开始“玩”了起来，把《司马懿演义》这种让人摸不着头脑、摸不着头脑的东西变成了模型；当诸葛亮冒着冷汗，在城楼上弹奏古筝时。老师又跳到另一边，把刚才傻乎乎的样子变成了惊慌紧张的样子，头上不时冒出豆子一样的“冷汗”。两只手一前一后弹奏古筝。其实所谓的“古筝”就是电脑键盘。语文老师虽然不是真正的司马懿和诸葛亮，但在同学眼里却几乎一模一样。

我们的语文老师就是这样一个幽默的人，他能让一篇死气沉沉的文章突然变得欢腾起来，让我们更容易接受。是王先生能把我们班里无聊又无聊的事情分散开。是王先生让我们觉得学中文比上天堂还难。王先生不仅教学方法幽默，而且关心学生。

有一次，我准备参加作文比赛，紧张得总是怕自己做不到，于是写了一大堆稿子想给老师评评理，可是当我想到老师现在一定很忙，怎么会有心思给我改这一堆数不胜数的稿子呢？我开始感到忧郁，但我的自信掩盖了我的虚荣心。

我鼓起勇气来到老师的办公室。但是当我看到老师桌子上成堆的教案时，我忍不住转身溜走了。但是太晚了，老师已经看到我了。我大胆地走到老师面前，然后递给老师我手里的一叠文稿。老师好像明白了我的想法，于是抓起稿子，一边评论一边帮我修改。老师讲得那么投入，我听得很认真，老师和我几乎融为一体。接下来的几天也是如此。

最后，比赛当天，为了不辜负王老师对我的期望，我认认真真地画画写字，把这几天收集的汗水一个个洒在稿纸上。

几天后，一个不可思议的消息传入我的耳膜，我获得了全班第一名。虽然我不相信，但这是事实。对于这个成绩，我得感谢我的王老师的“栽培”，否则，这一次的一等奖可能会从我的笔下溜走。

看，这是我的语文老师，幽默又细心:幽默有一点好笑又幼稚。细心带来责任感。

虽然现在王老师已经不教我们了，但是我们会深深的记得王老师教我们的那些日子。因为王老师，你是我们心中永远的快乐。