爱国情操作文

爱国情操
俗话说得好“天下兴亡，匹夫有责。”古往今来，历史上有多少志士仁人为捍卫祖国的尊严，为祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁，舍身忘死。
“路漫漫其斯远兮，吾求上下而求索。”当伟大的爱国者屈原以血讴歌，纵然一身，仅怀着一胸才气，腹含着一枚忠胆投身江的那一秒，这一屡红血的绝美灵魂虽以挣脱世俗的枷锁。但他的爱国情操随着江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。那一瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变得永恒。
南宋民族英雄文天祥，他因兵败被虏，过了几年艰辛的土牢生活。在那期间敌人多次劝其降，并授他丞相之职，他不但没有丝毫的动摇，反而还斩钉截铁地对敌人说：“唯有一死报国，别无他求。”他的爱国情操感动多少世人，为世人所钦叹。
鸦片战争时期，国运衰微，民不聊生，正在为难之时。是民族英雄林则徐勇敢地站出来，他的虎门销烟，鼓舞了多少满腔热血的志士仁人，他的壮举轰轰烈烈，浩气长存。他身为朝廷命官不顾自身的安危与侵略者拼搏战斗，他舍身忘死为国为民，他的爱国情操，他的功封伟绩被载入千秋史册。
正是这些爱国者的爱国情操鼓舞了一批又一批的志士仁人，正是这些爱国者的爱国情操激发了只敢怒不敢言的受难者，激发了积压在他们内心的爱国之心。他们有了反抗的动力，他们有了前进的动力。
爱国情操人人都有，只是不同的人用不同的方式表达而已，爱国情操为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。因为爱国情操，从古至今，多少爱国志士永垂青史，受世人敬仰。

【每天一笑】小时候每次走夜路，我都会感觉总有人跟踪我，于是养成了走几步就猛一回头的习惯，十年之后，我成了一名探戈老师。

【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】

　　一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。

　　安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

　　在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

　　而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

　　或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。