太阳阅读答案精选

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太阳阅读答案篇一：1、太阳的话(练习答案)

1、

一、组词。 太阳的话班级（ ） 姓名（ ）

睫（） 进（） 睁（） 暖（）

捷（） 近（） 挣（） 援（）

二、 写反义词。

关闭（ ） 温暖（ ）

三、 阅读。

（一）

快起来，快起来， 让你们的心像小小的木板房， 快从枕头上抬起头来， 打开它们关闭了很久的窗子， 睁开你的被睫毛盖住的眼，让我把花束、把香气，

让你的眼看见我的到来。 把晨曦、温暖和露水，

撒满你们心的空间。

1、文中的“我”是指（ ）。它把（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），撒满你们（ ）。

2、照样子填空。

例：（朦胧）的眼

（ ）的花束 （）的晨曦（ ）的香气 （ ）的露水 （）的太阳（ ）的门窗

3、用直线划出文中的一句比喻句。

这句话把（）比作（）。

（二）雨

雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细，一串一串，在夕阳下闪亮。雨密密地向大地飘洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹。

1、 填空。

（1）这段话写了一年四季中（ ）的雨，又写了一天中（ ）时候的雨。

（2）第一句写出了雨的两个特点，一是（），（）。

2、 积累带有“雨”的词语。

例：春雨沙沙

3、 照样子写句子。

例；雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细，一串一串，在夕阳下闪亮。

太阳，像 ，像 ，万道光芒，在湖中闪亮。

4、 正确抄写句子。

让我把花束、把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。

2、

一、组词。 太阳的话（答案）班级（ ） 姓名（ ）

睫（睫毛） 进（进出） 睁（睁开） 暖（温暖）

捷（敏捷） 近（远近） 挣（挣脱） 援（救援）

二、 写反义词。

关闭（打开） 温暖（凉爽）

三、 阅读。

（一）

快起来，快起来， 让你们的心像小小的木板房， 快从枕头上抬起头来， 打开它们关闭了很久的窗子， 睁开你的被睫毛盖住的眼，让我把花束、把香气，

让你的眼看见我的到来。 把晨曦、温暖和露水，

撒满你们心的空间。

1、文中的“我”是指（太阳）。它把（花束）、（香气）、（晨曦）、（温暖）和（露水），撒满你们（心的空间）。

2、照样子填空。

例：（朦胧）的眼

（金黄）的花束 （温暖）的晨曦（林间）的香气

（晶莹）的露水 （炎热）的太阳（紧闭）的门窗

3、用直线划出文中的一句比喻句。

这句话把（心）比作（木板房）。

（二）雨

雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细，一串一串，在夕阳下闪亮。雨密密地向大地飘洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹。

5、 填空。

（1）这段话写了一年四季中（春天）的雨，又写了一天中（傍晚）时候的雨。

（2）第一句写出了雨的两个特点，一是（轻），（细）。

6、 积累带有“雨”的词语。

例：春雨沙沙 滂沱大雨 雨过天晴倾盆大雨狂风暴雨

7、 照样子写句子。

例；雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细，一串一串，在夕阳下闪亮。 太阳，像 火球一样炙热 ，像 钻石一样闪耀 ，万道光芒，在湖中闪亮。

8、 正确抄写句子。

让我把花束、把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。

太阳阅读答案篇二：《太阳》阅读理解

《太阳》

①有这么一个传说：古时候，天上有10个太阳，晒得地面上寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。然而，太阳离我们有3万万里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走355年，就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭怎能射得到呢？

②我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，要 130万个地球才抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有盘子那么大。

③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，它表面的温度有6000o℃，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的3000倍。

④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花；鸟、兽。虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有动物，也不会有植物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类；穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴禾，都和太阳有着密切的关系。埋在地下的煤炭(来自: 博文 学习 网:太阳阅读答案)看起来好像眼太阳没有关系，其实离开太阳也不能形底因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

⑤地面上的水被太阳晒着的时候，由于受到太阳的热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷空气，凝成了无数颗小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

⑥太阳晒着地面，有些地区吸引的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸引的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷育热，才能流动，成为风。

⑦太阳光有杀菌能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

⑧地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是＿，到处是＿，没有风。雪、雨。露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1、本文开头引用了一个传说，其实它是古代神话，这个神话传说的名称是（ ）

a、夸父追日 b、羿射九日

c、女蜗补天 d、盘古开天地

a、引出本文说明的对象

b、揭示这个传说的荒谬

c、说明太阳离我们很远

d、增强读者阅读的兴趣

3、从内容上看，选文①至③段说明了太阳的特点是______ 。运用的主要说明方法有 ___ 、____、_____、_____等。

4、④至(8)自然段主要说明_________（请用文中的原话）下面列举有误的一项是（ ）

a、太阳能给我们带来吃的、穿的、烧的。

b、太阳发出大量的热量，能带来大自然的风、雨、雪。

c、太阳光有杀菌能力，可以用来预防和治疗疾病。

d、太阳能给人类需要的一切。

5、第④自然段中加横线的句子，有两个词的位置不谐调，说说错在何处？请调整。

6、根据上句的意思，第⑧然段的空白处应填写的词语是（ ）

a、漆黑冷酷

b、乌黑清冷

c、黑暗寒冷

d、昏暗阴冷

7、选出⑤至(6)自然段中共同运用的一种说明方法：（ ）

a、举例子 b、分类别

c、下定义 d、作诠释

8、选出本文结构层次划分正确的一项。（ ）

a、@＠＠／＠＠＠o＠

b、@＠＠／＠／＠＠@／＠

c、@＠＠／＠＠＠＠／＠

d、@＠＠＠＠＠＠／＠

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太阳阅读答案篇三：《太阳路》阅读理解

《太阳路》阅读理解

阅读下面文章，回答第1—6题。

太 阳 路

贾平凹

小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，

就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗？”

“当然有的。”

“啊，那怎么个走呀？”

奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说： “咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会

知道了。”

奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱

笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直

噌噌长得老高了。

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗

儿不是正在路上走着吗？”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” 我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？

这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！

奶奶问我们：“这路怎么样呢？”

妹妹说：”这路太陡了。”

弟弟说：“这路太长了。”

我说：“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树

木的，才能长成材料。”

我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条

路上攀登的生命。

“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”

奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

1．第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概

括）

答：________________

2．“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义。

答：长①：___________________________________。

长②：_______________________________________。

3．“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”

怎样的心情？

答：_________________________________________

_____________________________________________

4．通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。 答：通往太阳的路，是一条____________________；通往太阳的路，

是一条____________。

5．“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才

能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲

理，用一两个句子谈谈你的理解。

答：____________________________________________

________________________________________________

6．这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？

答：____________________________________________

________________________________________________

参考答案：

1、天真、充满幻想、好奇等。（答对1个即可给分）

2、长①：生长；长②：长短的长；高。

3、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。

4、陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可给分）

5、示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。

6、点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）。